Este sitio web utiliza cookies para mejorar su experiencia mientras navega. Las cookies que se clasifican según sea necesario se almacenan en su navegador, ya que son esenciales para el funcionamiento de las características básicas del sitio web. También utilizamos cookies de terceros que nos ayudan a analizar y comprender cómo utiliza este sitio web. Estas cookies se almacenarán en su navegador solo con su consentimiento. También tiene la opción de optar por no recibir estas cookies. Pero la exclusión voluntaria de algunas de estas cookies puede afectar su experiencia de navegación.
Imprescindibles
Las cookies necesarias son absolutamente esenciales para que el sitio web funcione correctamente. Esta categoría solo incluye cookies que garantizan funcionalidades básicas y características de seguridad del sitio web. Estas cookies no almacenan ninguna información personal.
No imprescindibles
Estas cookies pueden no ser particularmente necesarias para que el sitio web funcione y se utilizan específicamente para recopilar datos estadísticos sobre el uso del sitio web y para recopilar datos del usuario a través de análisis, anuncios y otros contenidos integrados. Activándolas nos autoriza a su uso mientras navega por nuestra página web.
Sinopsis
Las dislexias son uno de los riesgos más temidos de la enseñanza que se imparte a lo largo de los estudios de primaria. A pesar de ello, están poco previstas y poco atendidas a las que habitualmente se ponen más remedios que vacunas.
Estos cuadernos son eminentemente preventivos: plantean actividades sistemáticas y seriadas que ayudan a superar el problema en sus diferentes grados, mediante el entrenamiento en la conciencia fonológica, orientación espacial, lateralidad y esquemas corporales, percepción visual combinando procesos usuales e intencionales.
La ventaja añadida también es que la obra trabaja, a su vez, los trastornos lectoescritores que caminan anejos a las dislexias.
Esta colección puede ayudar a los niños que no siguen en la escuela el ritmo normal del resto de los alumnos; los cuadernillos presentan dificultades progresivas y no corresponden a cursos determinados, sino más bien a los primeros años de la educación primaria (1º a 4º): entrenan para todo tipo de dificultades que se presentan en el dominio del lenguaje y las herramientas básicas para conseguirlo