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Sinopsis
Este importante libro reúne parte de los avances y de las ideas más recientes en el campo de la psicología educativa, e incluye asuntos de interés para muchos profesores de idiomas. Analiza varios temas que pueden contribuir a que los profesores de idiomas adquieran una comprensión más profunda de la disciiplina de la psicología educativa. La primera parte del libro presenta una visión general de la psicología educativa y examina la influencia que han ejercido distintos enfoques psicológicos en la edtodología de la enseñanza de diomas. A continuación se tratan cuatro temas: el alumno, el profesor, la tarea y el contexto de aprendizaje. Se estudian recientes tendencias psicológicas relativas a cada uno de estos ámbitos y se extraen consecuencas para el aprendizaje de lenguas.